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神吐槽:小学班级25个人23个班干部,剩下的两个咋办?

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  一个班级25个人23个班干部,剩下两个“白丁”被“管”,放羊的比羊多,这样的事情听起来是不是很魔幻?

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  但是最近这件事就真的发生在了某小学的班级里。正值开学季,圆圆的妈妈有点焦虑。孩子刚刚成为一名小学生,结果不仅座位被安排在教室的最后一排的角落,班上25个人学生里有23个班干部,其中竟然没有圆圆,这还得了?

  圆圆妈妈非常崩溃地说:“我和她爸都是985毕业,这样的结果让我们很崩溃。”啊哈,这确实是不得了,作为全家学历最低的圆圆竟然连班干部都没混上,还坐上了妈妈眼中的“差生位”。也难怪圆圆妈妈决定要跟老师沟通一番。也不知道圆圆妈妈是怎么跟老师沟通的,结果就是第二天圆圆成功当上了班干部,成了领读员。圆圆妈妈表示比自己升职加薪还开心。那么问题来了,23+1=24,剩下的一个学生岂不是更惨了?

  树立优秀典范,夸奖好学生一直是学生时代老师惯用的手段,通过对学生内部的划分来树立自己的权威,并且加强在孩子家长心里的威严。其中常用的手段有选班干部、设立特殊作为、给家长开小会以及奖励听话的学生。可以说圆圆的老师也是深谙此道了。让每个小学生都体验当班干部的感觉,自身的责任感与荣誉感绝对是蹭蹭蹭地提升,自然也会好管理不少。可是学校不是职场,小学生也不是社会人,心智跟心理都还不足够成熟,整个班级25个人23个被选为班干部,剩下的两个小朋友会体验怎样的落差呢?一位老师如果不能顾全学生的心理无疑是失职的。

  且在与圆圆妈妈谈过之后,立刻将圆圆也任命为班干部,这代表老师还是注意到班级里有人不是班干部的,那剩下的唯一一位没有任何称号的学生呢?他的心理感受难道不需要顾及吗?不患寡而不患不均,拿管理羊群的方法来教育学生本质上是对教师这个职业的亵渎。

  一贯的教师学历会随着所教授的年纪而上涨。大牛搞科研顺便带带博士,博士搞科研顺便教教大学生,名牌师范大学毕业的被各重点高中网罗起来.....老师这个行业的学历准入门槛越来越高,但是在要求老师学历的同时,是否也应当把个人教学风格考虑到其中呢?

  现在孩子越来越成为一个家庭的重心。关于孩子的教育,很多家长愁秃了头。家长陪读、家长批改作业等已经不是什么新鲜事了,整个教育环境要求家长在孩子的学习过程中承担责任,但是与之相对的不应当是老师这个角色的弱化。老一套的一个棒槌一块糖的教学在一定程度上是会伤害到孩子情感的,遑论这样明晃晃的差别对待呢?

  尤其是年纪较低,年龄较小的孩子,老师在教学的过程中更不应该采取粗暴的手段,而是应当寓教于乐,以足够的爱去进行正确的引导与教学!

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